Материально-техническое обеспечение

и оснащенность образовательного процесса

Наличие в учреждении специально оборудованных помещений.

Здание детского сада приспособленное, имеется:

• музыкальный зал совмещённый со столовой, в котором проводятся физкультурные занятия, утренняя зарядка, занятия танцевального кружка и ритмической гимнастик.Частично имеются детские музыкальные инструменты, кукольный театр, музыкально-дидактические игры.

• Спортивный уголокчастично оборудован спортивным инвентарем и нестандартным оборудованием. Многие пособия для физического развития детей изготовлены руками педагогов и родителей воспитанников.

• Мини-музей «Русская изба», экспонаты мини-музея постоянно пополняются силами жителей села. Имеются предметы старинного быта, ведется альбом «Летопись села».

• Мини – музей боевой славы «Помним, Гордимся!». В музее собраны: книга памяти участников ВОВ, макеты боевой техники, макет «Вечный огонь», макет «Никто не забыт, ничто не забыто!». Оформлены альбомы на тематику о ВОВ. Изготовлен стенд «К 70-ти летию Великой Победы!».

• Экологический уголок включает в себя различные виды комнатных растений, имеется аквариумы с черепахами и аквариумными рыбками. Педагоги ДОУ широко используют экологический уголок в ходе режимных моментов и в образовательной деятельности.

Разнообразие условий для организации игр, мероприятий и отдыха детей.

В ДОУ созданы разнообразные условия для организации игр, мероприятий и отдыха детей.

Пропускная способность объектов игровой площадки.

1. Пеньки разной высоты( деревянные) -3 чел.

2. Горка ( деревянная с металлическим спуском) – 3 чел.

3. Качели (металлические с деревянным сидением) – 2 чел..

4. Дорожка из шин-  15 чел.

5. Песочница Деревянный каркас, тент брезент) -5 чел

6. Беседки ( деревянные со скамейками разной высоты) – 25 чел.

7 .Зоны отдыха ( скамейки, лодочка, стол)- деревянные – 15чел.

Наличие простейших спортивных сооружений для игр и отдыха детей.

На спортивной площадке созданы условия для развития всех основных видов движений.

Пропускная способность объектов спортивной площадки.

1. Гимнастическая стенка ( металлическая) - 1чел.

2. Бревно приподнятое (деревянная) – 3чел

3. Заборчик для пролезания с вертикальными перекладинами (металл) -5 чел.

4. Сектор для прыжков (каркас из дерева) – 2 чел

5. Стойка с канатами и веревочными лестницами (металл) -2 чел.

6. Дуги (пластик)– 5 чел.

7. Пеньки разной высоты(дерево) -3 чел.

8. Стенка с горизонтальными перекладинами (металл)-2 чел.

9.Стенка для метания в цель(Металл) -3 чел.

10. Дорожка из шин-  15 чел.

Материально технические условия, созданные для реализации

основной образовательной Программы 

- Реализация Обязательной части программы:

Игровая комната

Столы, стулья, дидактические игры, игровые уголки для сюжетно-ролевой игры, книги, обучающие игры, развивающие плакаты, наборы конструкторов, художественная литература,  иллюстрации, книги, игрушки-персонажи,  уголки природы, зоны детского творчества.   

Учебная комната

  Столы, стулья, доска, книги, обучающие игры, развивающие плакаты, уголок для экспериментирования, раздаточный и демонстрационный  материал для обучения детей,  художественная литература,  иллюстрации, книги, педагогическая литература, игрушки-персонажи, разные виды театра, телевизор.

Спортивный уголок

Шведская стенка, мячи разных размеров  гимнастические палки, скакалки, спортивный инвентарь для общеразвивающих упражнений.

- Реализация Вариативной части программы:

Игровая комната

Столы, стулья, дидактические игры, игровые уголки для сюжетно-ролевой игры, книги, обучающие игры, развивающие плакаты, наборы конструкторов, художественная литература,  иллюстрации, книги, игрушки-персонажи,  уголки природы, зоны детского творчества.   

Учебная комната

Столы, стулья, доска, книги, обучающие игры, развивающие плакаты, раздаточный и демонстрационный  материал для обучения детей, иллюстрации, книги, игрушки-персонажи, разные виды театра, телевизор.

Музыкальный зал

Набор шумовых музыкальных инструментов, дидактические игры.

«Речевое развитие»

1.     З.А. Ефанова   Комплексные занятия // Издательство Учитель 2012г.  (для всех возрастных групп)

2.     Волчкова В.Н., Степаненкова Н.В. Конспекты занятий в старшей группе д/с, развитие речи. // ТЦ «Учитель» 2004г.

3.      Аджи А.В. Конспекты интегрированных занятий в средней группе д/с, развитие речи, обучение грамоте, ознакомление с худ. литературой. // ТЦ «Учитель» 2005г.

4.     О.С. Ушакова Развитие речи и творчества дошкольников: игры, упражнения, конспекты занятий. // ТЦ Сфера 2003г.

5.      О.И. Крупенчук Тренируем пальчики – развиваем речь. Средняя групп д/с. // ИД Литера 2009г.

6.     О.С. Ушакова, Н.В. Гавриш Знакомим дошкольников с литературой (развитие речи конспекты занятий) ТЦ Сфера 2003г.

7.     Н.В. Нищева Картотека упражнений для автоматизации правильного произношения и дифференциации звуков разных групп. // Детство – Пресс 2010г.

8.     М.И. Лобзякова Учимся правильно говорить (дидактические наглядные материалы) ИЦ «Вента – Граф» 2007г.

«Художественно-эстетическое развитие»

1.     Г.С. Швайко «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду». – Москва: «Владос», 2000 г.

2.     Н.Е. Васюкова Изодеятельность и детская литература. Интеграция в д/с. // ТЦ Сфера 2009г.

3.     Куцакова Л.В. Конструирование и ручной труд в детском саду. – М.: Мозаика – Синтез, 2005г.

4.     Колдина Д.Н. Рисование с детьми 3-4 лет. . – М.: Мозаика – Синтез, 2013

5.     Колдина Д.Н. Лепка с детьми 3-4 лет.  – М.: Мозаика – Синтез, 2013

6.     Колдина Д.Н. Рисование с детьми 4-5 лет. . – М.: Мозаика – Синтез, 2012

7.     Колдина Д.Н. Рисование с детьми 5-6 лет,-М.: Мозаика-Синтез, 2010

8.     И.А. Лыкова ИЗО в д/с средняя группа. Планирование, конспекты, методические рекомендации (лепка, аппликация, рисование).// ТЦ Сфера 2010г.

9.     И.А. Лыкова ИЗО в д/с ранний возраст. Планирование, конспекты, методические рекомендации, проектирование содержания (лепка, аппликация, рисование).//  ИД «Цветной мир» 2012г.

10.   И.А. Лыкова ИЗО в д/с младшая группа. Планирование, конспекты, методические рекомендации, проектирование содержания (лепка, аппликация, рисование).//  ИД «Цветной мир» 2012г.

11.    Р.Г. Казакова Рисование с детьми дошкольного возраста. Нетрадиционные техники, планирование, конспекты занятий. // ТЦ Сфера 2006г.

12.    В.Н. Волчкова Конспекты занятий в старшей группе д/с. ИЗО. // ТЦ «Учитель» 2004г.

13.   З.А. Богатеева Занятия аппликацией в д/с.  Просвещение 1984г.

14.   Н.Е. Васюкова Изодеятельность и детская литература. Интеграция в д/с. // ТЦ Сфера 2009г.

15.   М.Б. Зацепина, Т.В. Антонова  Праздники и развлечения в д/с. Методическое пособие для работы с детьми 3-7 лет. // И Мозаика – Синтез 2005г.

16.   Л.А. Наумова Познавательные праздники-досуги для дошкольников Издательство Мозаика – Синтез 2005г.

17.    Амирова Н.М., О.П. Власенко Осень в гости к нам пришла. Сценарии утренников и развлечений для дошкольников. // Издательство «Учитель» 2009г.

18.    Н.А. Ветлугина, И.Л. Дзержинская, Л.Н. Комиссарова Музыкальные занятия в д/с // Просвещени е 1984 г.

19.     Р.С. Алесковская Для счастливой детворы // Издательство «Народная асвета»  1972 г.

 Средства обучения и воспитания обеспечивающие реализацию содержания

образовательной программы

• 2011 Март
• 2011 Апрель
• 2011 Сентябрь
• 2012 Ноябрь
• 2013 Октябрь
• 2014 Январь
• 2014 Март